คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนิสิตวิทยาลัยสงฆ์นครพนมตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ ปีการศึกษา 2556
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
บทคัดย่อ
การวิจัยเรื่องนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนิสิต วิทยาลัยสงฆ์นครพนม ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ (มคอ.) ปีการศึกษา 2556 รวม 5 ด้าน คือ ด้านด้านคุณธรรม จริยธรรม ด้านความรู้ ด้านด้านทักษะทางปัญญา ด้านทักษะ ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลกับความรับผิดชอบ และด้านทักษะในการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร เทคโนโลยีสารสนเทศ กลุ่มตัวอย่างเป็นนิสิตวิทยาลัยสงฆ์นครพนมชั้นปีที่ 1-4 ปีการศึกษา 2556 จำนวน 236 รูป/คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือแบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย เบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที การวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบทางเดียว และ การทดสอบความแตกต่างของค่าคะแนนเฉลี่ยเป็นรายคู่โดยวิธีของ เชฟเฟ่ (Schffe' Method)
ผลการวิจัย พบว่า
1. คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนิสิตวิทยาลัยสงฆ์นครพนมตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ ระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ รวม 5 ด้าน โดยภาพรวมมีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก (3.85) เมื่อพิจารณา เป็นรายด้านพบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยมากที่สุด ได้แก่ ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความ รับผิดชอบ (3.99) รองลงมาคือด้านคุณธรรมจริยธรรม (3.92) ด้านความรู้ (3.82) ด้านทักษะทาง ปัญญา (3.82) ส่วนอันดับสุดท้ายคือด้านทักษะในการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร เทคโนโลยี สารสนเทศ (3.๗4) ตามลำดับ
2. ผลการวิจัยเปรียบเทียบความคิดเห็นของนิสิตวิทยาลัยสงฆ์นครพนมตามคุณลักษณะของ บัณฑิตที่พึงประสงค์ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ (มคอ.) พบว่า 1. นิสิต วิทยาลัยสงฆ์นครพนมที่มีสถานภาพต่างกัน มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ ระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ ปีการศึกษา 2556 รวม 5 ด้าน คือ ด้านคุณธรรมจริยธรรม ด้านความรู้ ด้านทักษะทางปัญญา ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ และด้านทักษะการ วิเคราะห์เชิงตัวเลขการสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ในแต่ละด้านและโดยรวมไม่แตกต่าง กันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2. นิสิตวิทยาลัยสงฆ์นครพนมที่มีอายุต่างกัน มีคุณลักษณะที่ พึงประสงค์ ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ ปีการศึกษา 2556 รวม 5 ด้าน ในแต่ ละด้านและโดยรวมไม่แตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3. นิสิตวิทยาลัยสงฆ์นครพนม ที่มีระดับชั้นปีที่ศึกษาแตกต่างกัน พบว่า นิสิตวิทยาลัยสงฆ์นครพนม ในแต่ละด้านและโดยภาพรวม ไม่ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 4. นิสิตวิทยาลัยสงฆ์นครพนม จำแนกตามประเภท ของนิสิต พบว่า นิสิตวิทยาลัยสงฆ์นครพนม ในแต่ละด้านและโดยภาพรวมไม่แตกต่างกันอย่างมี นัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 5. นิสิตวิทยาลัยสงฆ์นครพนม จำแนกตามผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน พบว่า นิสิตวิทยาลัยสงฆ์นครพนม ในแต่ละด้านและโดยภาพรวมไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .05
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
ส่วน
การอ้างอิง
กองแผนงาน สำนักงานอธิการบดี. (2555). แผนพัฒนามหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย
ระยะที่ 11 (พ.ศ.2555-2559). กรุงเทพมหานคร : มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย พระมหาสุพิน ชินนะปัด. (2546). การศึกษาคุณลักษณะของพระนักศึกษามหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย. ปริญญานิพนธ์ กศษ.มหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, บทคัดย่อ.
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542. (2543). กรุงเทพมหานคร: บริษัท นานมีบุคส์.
มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. (2552). คู่มือนิสิตระดับปริญญาตรี ปีการศึกษา 2552. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
วิมานพร รูปใหญ่. (2555). การศึกษาคุณลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ ของสาขาวิชาบรรณารักษศาสตร์และสารสนเทศศาสตร์ คณะ ระดับอุดมศึกษาแห่งชาติมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์. อุบลราชธานี: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี, บทคัดย่อ.
วิจิตร ศรีสอ้าน. หลักอุดมศึกษาไทย. (2528). กรุงเทพมหานคร : ภาควิชาอุดมศึกษา จุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย, 2528.
สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา. (2552). กรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2552 (Thai Qualifications Framework for Higher Education), เอกสาร ประกอบการประชุมเชิงปฏิบัติ เรื่อง “กรอบมาตรฐานคุณวุฒิ : การพัฒนารายละเอียดของ หลักสูตรและรายวิชาให้มีคุณภาพ” วันที่ 30 กันยายน – 2 ตุลาคม 2552 ณ โรงแรมเรดิสัน กรุงเทพมหานคร.
สำเนาว์ ขจรศิลป์,ศาสตราจารย์. (2558). ปัญหาความเสื่อมโทรมทางคุณธรรมจริยธรรมของสังคมไทยในปัจจุบัน, อ้างใน สุภาภรณ์ โกสีย์, แหล่งสืบค้น http://www.hu.ac.th/academic/article/100/ (11 เมษายน 2558)