การส่งเสริมสมรรถนะการจัดการเรียนการสอน ตามหลักพรหมวิหาร 4 ของครูในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 5

บทคัดย่อ

การศึกษาวิจัยเรื่องมีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อศึกษาการส่งเสริมสมรรถนะการจัดการเรียน                   
การสอนตามหลักพรหมวิหาร 4 ของครูกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม                      
2. เพื่อเปรียบเทียบการส่งเสริมสมรรถนะการจัดการเรียนการสอนตามหลักพรหมวิหาร 4 ของครูกลุ่ม
สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่มีเพศ อายุและ
ประสบการณ์ในการท างานต่างกัน ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ครูผู้สอนกลุ่มสาระ                   
การเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม จำนวน 116 คน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ                     
การหาค่าความถี่และค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติทดสอบค่าที (t – test 
แบบ Independent Samples) 

ผลการวิจัยสรุปได้ ดังนี้  

1. การส่งเสริมสมรรถนะการจัดการเรียนการสอนตามหลักพรหมวิหาร 4 ของครูกลุ่มสาระ
การเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก 
(4.16) เมื่อจ าแนกรายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านความสามารถในการแก้ปัญหา ตาม
หลักพรหมวิหาร (4.30) รองลงมาคือ ด้านความสามารถในการใช้ทักษะชีวิตตามหลักพรหมวิหาร 4 (4.29) ด้านความสามารถในการคิดตามหลักพรหมวิหาร 4 (4.19) และด้านความสามารถในการใช้
เทคโนโลยีตามหลักพรหมวิหาร 4 (3.95) 

2. การเปรียบเทียบการส่งเสริมสมรรถนะการจัดการเรียนการสอนตามหลักพรหมวิหาร 4 
ของครูกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำแนกตาม
เพศ พบว่า โดยภาพรวมและรายด้าน ไม่แตกต่างกัน