Promotion Of Teaching Management Competency In Accordance With Brahmavihara 4 Of Teachers Under Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 5
Main Article Content
Abstract
The objectives of this study are: 1) to study capacity promotion of studying
management according to four principles virtuous existence of social teaching teacher
in Nakhon Ratchasima primary educational service area office 5. 2) to compare
capacity of studying management according to four principles virtuous existence of
social teaching teacher in Nakhon Ratchasima primary educational service area office
5. who have different genders and working experience. The sample involved in study
is 116 social teaching teachers in Nakhon Ratchasima primary educational service area
office 5. The data was analysed statically by using Frequency. Percentage. Average.
Standard Deviation. Independent sample T- test.
Results of the Research
1. Overall. capacity promotion of studying management according to four
principles virtuous existence of social teaching teacher in Nakhon Ratchasima primary
educational service area office 5 is at the high level. Once considering each aspect.
the highest aspect is problem solving skill according to four principles virtuous
existence followed with Living skill. thinking skill and technologically implemented
skill according to four principles virtuous existence respectively.
2. The result of comparison of capacity promotion of studying management
according to four principles virtuous existence of social teaching teacher in Nakhon Ratchasima primary educational service area office 5 classified by gender is not different significantly.
Article Details
Section
References
พรอัญชลี พุกชาญค้า. (2565). “การประเมินสมรรถนะครูและบุคลากรทางการศึกษา”. [ออนไลน์].
แหล่งข้อมูล: http://www.pccm.ac.th/tinymce/home/articles/ [7 ธันวาคม 2565].
สำนักงานคณะกรรมการสุขภาพแห่งชาติ. (2563). “สองทศวรรษปฎิรูปการศึกษาไทยความล้มและ
ความส าเร็จ”. พิมพ์ครั้งที่ 1. กรุงเทพมหานคร: บริษัท อมรินทร์พริ้นติ้ง แอนด์พับลิซซิ่ง
จำกัด (มหาชน).
McClelland. D.C. (1989). Human motivation. Cambridge: Cambridge University Press
Management.
อานนท์ ศักดวรวิชญ์. (กรกฎาคม-กันยายน 2547). “แนวความคิดเรื่องสมรรถนะ Competency :
เรองเกาทเรายงหลงทาง” Chulalongkorn Review. 16(64).
กนิษฐา คูณมี ธนาศักดิ์ ข่ายกระโทก และศุภชัย จันทร์งาม. (2557). ศึกษาความต้องการพัฒนา
สมรรถนะการปฏิบัติงานของครู สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี
เขต 1-5. การประชุมวิชาการระดับชาติมหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม.
ณัฐภัสสร ชื่นสุขสมหวัง และปัทมศิริธีรานุรักษ์ จารุชัยนิวัฒน์. (2557). การประเมินความต้องการ
จำเป็นเพื่อพัฒนาสมรรถนะทางวิชาชีพของครูปฐมวัย. An Online Journal of Education.
9 (1).
พระมหาสุพจน์ สุเมโธ (พานทอง). (2558). ไตรสิกขาสู่การพัฒนาการเรียนรู้. วารสารครุศาสตร์
ปริทรรศน์คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. ปีที่ 2 ฉบับที่ 2
พฤษภาคม-สิงหาคม.
พรพนา บัญฑิโต. (2558). การประเมินความต้องการจ าเป็นในการพัฒนาสมรรถนะ ครูสถานศึกษา
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5 จังหวัดอ่างทอง. พระนครศรีอยุธยา :
มหาวิทยาลัยราชภัฎพระนครศรีอยุธยา.