การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและเจตคติต่อวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่องสารและสมบัติของสารสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยการใช้ชุดการเรียนและการสอนแบบปกติ

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาชุดการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง สารและสมบัติของสาร สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 และดัชนีประสิทธิผลตามเกณฑ์ 0.50 ขึ้นไป เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่เรียนด้วยชุดการเรียนวิทยาศาสตร์ เรื่อง สารและสมบัติของสาร กับวิธีการสอนแบบปกติ และศึกษาเจตคติของนักเรียนที่มีต่อชุดการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง สารและสมบัติของสาร ประชากรและกลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนโชคชัยกระบี่ จังหวัดกระบี่ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 72 คน โดยวิธีการเลือกแบบสุ่มจากนักเรียนทั้งหมด เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ชุดการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง สารและสมบัติของสาร แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ค่าความยากง่ายอยู่ระหว่าง 0.50 ถึง 0.80 ค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.27 ถึง 0.53 ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 1.00 และแบบวัดเจตคติของนักเรียนที่มีต่อชุดการเรียนวิทยาศาสตร์ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.95 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติพื้นฐาน ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสถิติ t แบบอิสระต่อกัน (t-test Independent) ผลการวิจัยพบว่า ชุดการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง สารและสมบัติของสาร สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 88.89/86.32 และมีค่าดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ 0.73 นักเรียนที่เรียนด้วยชุดการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนมีค่าสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 และนักเรียนที่เรียนด้วยชุดการเรียนมีเจตคติต่อชุดการเรียนอยู่ในระดับมากที่สุด