ปัญหาการเรียนภาษาอังกฤษของนิสิตชั้นปีที่ 1 วิทยาลัยสงฆ์พุทธชินราช มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ปีการศึกษา 2559

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพปัญหาการเรียนภาษาอังกฤษในด้านทักษะทั้ง 4 คือ การฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน ของนิสิตชั้นปีที่ 1 วิทยาลัยสงฆ์พุทธชินราช ปีการศึกษา 2559 กลุ่มตัวอย่าง คือ นิสิต ปีที่ 1 วิทยาลัยสงฆ์พุทธชินราช จำนวน 103 รูป/คน เครื่องมือที่ใช้คือแบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาใน การเรียนภาษาอังกฤษทั้ง 4 ทักษะ คือ การฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1. นิสิตบรรพชิตจะมีปัญหาในการเรียน ภาษาอังกฤษมากกว่านิสิตคฤหัสถ์ 2. สาขาวิชาที่ประสบปัญหาในการเรียนภาษาอังกฤษมาก คือ สาขาวิชาปรัชญา สาขาวิชาการจัดการเชิงพุทธ สาขาวิชารัฐศาสตร์ สาขาวิชาภาษาอังกฤษ และสาขาวิชาจริยศึกษา 3. ในด้านทักษะทั้ง 4 คือ การฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน พบว่า นิสิตชั้นปีที่ 1 ทุกสาขาวิชาของวิทยาลัยสงฆ์พุทธชินราช มีปัญหาในด้านทักษะการอ่าน มากที่สุด รองลงมาคือ ทักษะการฟัง ทักษะการเขียน และทักษะการพูด ตามลำดับ