การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษ โดยเทคนิคการละคร
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีจุดประสงค์เพื่อเปรียบเทียบพัฒนาการด้านการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนก่อน - หลังการจัด
กิจกรรมการเรียนเพื่อพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษโดยใช้เทคนิคการละคร และสำรวจความพึงพอใจของนักเรียน
หลังได้รับการจัดกิจกรรม กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่เลือกลงรายวิชา
ภาษาอังกฤษเพิ่มเติม ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 จำนวน 31 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกตัวอย่างแบบเจาะจง
เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลคือ แบบทดสอบก่อนเรียน - หลังเรียน และแบบประเมินความพึงพอใจ
ผลการวิจัยพบว่า ผลคะแนนของนักเรียนหลังได้รับการพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษโดยใช้เทคนิคการละคร มี
คะแนนเฉลี่ยรวมสูงขึ้น และผลจากการสำรวจความพึงพอใจของนักเรียนพบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจหลังได้รับการจัด
กิจกรรมการพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษโดยใช้เทคนิคการละคร
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
ส่วน
การอ้างอิง
ธีระศักดิ์ สินชัย และพชรนนท์สายัญห์เกณะ. (2559). การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้น
มัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้วิธีการเรียนรู้แบบร่วมมือที่เน้นวิธีการสอนสอน ทีม คู่ เดียว: กรณีศึกษาของโรงเรียน
บ้านขอนแตก ตำบลขอนแตก อำเภอสังขะ จังหวัดสุรินทร์. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์. 8(2),
70-89.
นาถธิชา สีทองเพีย. (2562). การพัฒนาความสามารถการเขียนและการพูดภาษาอังกฤษโดยการใช้กิจกรรมการละคร
ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาชั้นปีที่ 4. วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตร์มหาบัณฑิต วิทยาลัยครุศาสตร์, มหาวิทยาลัย
ธุรกิจบัณฑิตย์.
ประไพศรี โห้ลำยอง. (2561). การพัฒนาความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษโดยใช้กิจกรรมการสื่อสารของนักศึกษาใน
ระดับอุดมศึกษา. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี. 7(1), 1-12.
ศันสนะ มูลทาดี ทวีศักดิ์ ขันยศ ชนม์ชกรณ์ วรอินทร์. (2559). การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้น
มัธยมศึกษาปีที่ 5 ด้วยวิธีแสดงบทบาทสมมุติ. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฎ
พิบูลสงคราม. 10(1), 68-83.
แสงระวี ดอนแก้วบัว (2558). ภาษาศาสตร์ส าหรับครูสอนภาษาอังกฤษ. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์.
Alvarado, J. S. (2017). The use of theater and drama techniques to foster speaking skills in the
English class. Revista De Lenguas Moernas. 26, 305-317.
Iamsaard, P. and Kerdpo, S. (2015). A study of effect of dramatic activities on improving English
communicative speaking skill of grade 11th students. English Language Teaching, 8(11), 68-
78.
Masoumi-Mohaddam, S. (2018). Using drama and drama techniques to teach English Conversations to
English as a foreign language learners. International Journal of Applied Linguistics English
Literature. 7(6), 64-68