การศึกษาปัญหาการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียน โรงเรียนดอยสะเก็ดผดุงศาสน์

บทคัดย่อ

บทความวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาปัญหาการการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียน
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนดอยสะเก็ดผดุงศาสน์ ปีการศึกษา 2564 2) เพื่อเปรียบเทียบปัญหาการ
อ่านภาษาอังกฤษระหว่างนักเรียนที่มีถิ่นฐานอยู่บนพื้นราบและนักเรียนที่อยู่บนพื้นที่สูง ในระดับชั้น
มัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนดอยสะเก็ดผดุงศาสน์ ปีการศึกษา 2564 วิจัยครั้งนี้เป็นวิจัยเชิง
เปรียบเทียบกลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนโรงเรียนดอยสะเก็ดผดุงศาสน์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 อำเภอดอย
สะเก็ด จังหวัดเชียงใหม่ จำนวน 10 รูป โดยใช้วิธีสุ่มแบบเจาะจง เครื่องมือการวิจัยประกอบด้วย 1)
แบบสอบถามข้อมูลพื้นฐานทั่วไป 1 ชุด 2) แบบทดสอบการอ่านสะกดคำพื้นฐานภาษาอังกฤษ 3)
แบบทดสอบการทำคำเข้าใจความหมายภาษาอังกฤษ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยล่ะ
ค่าเฉลี่ย (x̅)
ผลการวิจัย พบว่า 1) แบบทดสอบการอ่านสะกดคำภาษาอังกฤษได้ออกแบบตามความ
เหมาะของนักเรียนโรงเรียนดอยสะเก็ดผดุงศาสน์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 นักเรียนพื้นที่ราบทำคะแนน
ในทักษะการสะกดคำของการอ่านได้ 34 คะแนน คะแนนเต็ม 50 คิดเป็นร้อยละ 68% ส่วนนักเรียน
พื้นที่ราบสูงโดยส่วนใหญ่ทำคะแนนในทักษะการสะกดคำของการอ่านได้คะแนน 25 คิดเป็นร้อยละ
50% 2) แบบทดสอบการเข้าใจความหมายภาษาอังกฤษนักเรียนพื้นที่ราบทำแบบทดสอบการเข้าใจ
ความหมายภาษาอังกฤษได้คะแนน 50 คะแนนคะแนนเต็ม 50 คิดเป็นร้อยล่ะ 100 % ของแบบทดสอบ
ส่วนนักเรียนพื้นที่ราบสูงทำคะแนนแบบทดสอบความหมายภาษาอังกฤษ 39 คะแนนคะแนนเต็ม 50
คิดเป็นร้อยละ 78% องค์ความรู้จากการวิจัย คือ 1) การสร้างชุดแบบทดสอบสื่อการเรียนรู้ด้วยตนเอง
เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนโรงเรียนดอยสะเก็ดผดุงศาสน์ ชั้น
มัธยมศึกษาปีที่ 6 2) ชุดสื่อมีหน่วยการเรียนที่ได้รับการออกแบบจากการศึกษา นักเรียนนเฉพาะ ทำ
ให้กลุ่มตัวอย่างเรียนรู้ได้เร็ว มีประสิทธิภาพและสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเองและเป็นสื่อที่ออกแบบ
ตรงกับความต้องการของกลุ่มตัวอย่าง