การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์บนระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ต ร่วมกับรูปแบบการเรียนการสอนแบบ 5E ใน รายวิชาวิทยาศาสตร์ (วิทยาการคำนวณ) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์บนระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ต ร่วมกับรูปแบบ
การเรียนการสอนแบบ 5E ในรายวิชาวิทยาศาสตร์ (วิทยาการคํานวณ) สําหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และ
เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหวํางกํอนเรียนและหลังเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์บนระบบเครือขําย
อินเทอร์เน็ต ร่วมกับรูปแบบการเรียนการสอนแบบ 5E ในรายวิชาวิทยาศาสตร์ (วิทยาการคํานวณ) สําหรับนักเรียน
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เครื่องมือวิจัยประกอบด้วย บทเรียนคอมพิวเตอร์บนระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ต ร่วมกับ
รูปแบบการเรียนการสอนแบบ 5E แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการเรียนการสอนแบบ 5E ในรายวิชา
วิทยาศาสตร์ (วิทยาการคํานวณ) และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุํมตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/1 โรงเรียนแย้มจาดวิชชานุสรณ์ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 จํานวน 1
ห้องเรียน 30 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มแบบแบํงกลุ่ม (Cluster Random Sampling) พบว่า ผลการพัฒนาบทเรียน
คอมพิวเตอร์บนระบบเครือขํายอินเทอร์เน็ต ร่วมกับรูปแบบการเรียนการสอนแบบ 5E ในรายวิชาวิทยาศาสตร์
(วิทยาการคํานวณ) จํานวน 3 เรื่อง ผลการประเมินจากผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหามีความคิดเห็นตํอบทเรียนที่พัฒนาขึ้น
อยูํในระดับดีมาก (X= 4.68. S.D.=0.09) และผลการประเมินจากผู๎เชี่ยวชาญด๎านสื่อการสอนมีความคิดเห็นต่อ
บทเรียนที่พัฒนาขึ้นอยูํในระดับดีมาก (X= 4.62. S.D.=0.14) ประสิทธิภาพบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือขําย
อินเทอร์เน็ตร่วมกับรูปแบบการเรียนการสอนแบบ 5E ในรายวิชาวิทยาศาสตร์ (วิทยาการคํานวณ) ที่พัฒนาขึ้นมี
ประสิทธิภาพตามเกณฑ์ E1/E2 เทํากับ 80.22/82.83 และนักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาวิทยาศาสตร์
(วิทยาการคํานวณ) หลังเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือขํายอินเทอร์เน็ตร่วมกับรูปแบบการเรียนการสอน
แบบ 5E สูงกว่าก่อนเรียน อยํางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
ส่วน
การอ้างอิง
กิดานันท์ มลิทอง. (2548). เทคโนโลยีและการสื่อสารเพื่อการศึกษา. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ตะวัน เทวอักษร. (2562). "วิทยาการคํานวณ" โลกยุคใหม่ที่ท้าทายครูและนักเรียนไทย. ไทยรัฐออนไลน์. 20
เมษายน 2562.
ธนพล กมลหัตถ์. (2551). การสร้างบทเรียนอิเล็กทรอนิกส์บนเครือข่าย เรื่อง การใช้สื่อการสอนทางไกลเพื่อ
การศึกษาสําหรับนักศึกษาปริญญาตรี คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม. การค้นคว้าแบบ
อิสระ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีทางการศึกษา มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
ธีระยุทธ อินไชย. (2554). การพัฒนาบทเรียนบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต โดยวิธีการเพื่อนช่วยเพื่อน เรื่อง Microsoft
Office PowerPoint 2003 สําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง การศึกษา
มหาบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา แขนงวิชาคอมพิวเตอร๑ศึกษา มหาวิทยาลัยนเรศวร.
ปราณี เปลํงสูงเนิน. (2554). การพัฒนาบทเรียนบนเครือขําย รายวิชา การใช้โปรแกรม Microsoft Excel โดยใช้
รูปแบบการเรียนการสอนทักษะปฏิบัติของเดวีส์ สําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. การศึกษาค้นคว้า
ด้วยตนเอง การศึกษามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยนเรศวร.
ภัทธิรา มากทรัพย์. (2557). ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับบทเรียนบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต. ค้นเมื่อ 26 พฤศจิกายน
2561. จาก http://www.gotoknow.org/posts/366965
ยุทธพงษ์ แจ้งจํารัส. (2551). การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร๑บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ตเรื่องโฟโตชอปเบื้องต๎น.
วิทยานิพนธ์ปริญญา ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีทางการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา.
ละอองดาว ปัตถาไม. (2561). หลักการออกแบบบทเรียนบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต. ค้นเมื่อ 26 พฤศจิกายน
2561. จาก https:// sites.google.com/site/evejj255520/hlak-kar-xxkbaeb-bth-reiyn-bn-kherux
khay-xinthexrnet
สถาบันสํงเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.). (2557) รูปแบบการเรียนการสอนที่พัฒนา
กระบวนการคิดระดับสูง วิชาชีววิทยา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย. เขียนเมื่อ 29 กรกฎาคม 2557. จาก
http://biology.ipst.ac.th/รูปแบบการเรียนการสอนที.
สัญญา ศรีคงรักษ์. (2558). ผลการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ ที่สํงผลตํอผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและ
ทักษะการคิดวิเคราะห์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4. วิทยานิพนธ์. ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต
สาขาหลักสูตรและการสอน. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏรําไพพรรณี.
สุวพรรณ พรหมรับ. (2551). การเปรียบเทียบผลการเรียนรู้ เรื่อง คอมพิวเตอร์พื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้การงาน
อาชีพและเทคโนโลยี ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ระหว่างการเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์กับการ
เรียนแบบทักษะกระบวนการปฏิบัติ. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. 2551.
อลงกรณ์ สิงห์จันทร์. (2551). การพัฒนาบทเรียนบนเครือข่ายอินเตอร์เน็ตเพื่อทบทวนวิชาคอมพิวเตอร์เรื่อง การ
ใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์สร้างวัตถุ 2 มิติเบื้องต้นสําหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี. วารสารครุศาสตร์
อุตสาหกรรม.
Endang Widi Winarni and Endina Putri Purwandari. (2019). The Effectiveness of Turtle Mobile
Learning Application for Scientific Literacy in Elementary School. Journal of Education
and e-Learning Research. 2019. 6(4): 156-161.
Rodger W. et al. (2006). The BSCS 5E Instructional Model Origins and Effectiveness. A Report
Prepared for The Office of Science Education National Institutes. BSCS. 12 June 2006.