Study of Quality of Life in Pangsak in the sustainable Community, Mae Pern District, Nakhon Sawan Province
Main Article Content
Abstract
This research aimed to: (1) study the quality of life of people in Pang Sak Community; and (2) examine the strength of the people in Pang Sak Community, including problems and obstacles. This study employed a qualitative research approach using Participatory Action Research (PAR) techniques. The research area was purposively selected. Data were collected from 30 key informants who were purposively selected from qualified persons, experts, and stakeholders. The key informants included community leaders, local scholars, and social organization groups. Data collection methods included interviews, in-depth interviews, participatory meetings, workshops, focus group discussions, and community forums. The research instrument was a structured in-depth interview form. Data were collected through face-to-face interviews and analyzed using descriptive analysis.
Research Findings
(1) Quality of Life of the People:
The findings revealed that the quality of life of the people in Pang Sak Community toward sustainability was affected by inequitable distribution of state resources. Government projects, particularly those aimed at addressing quality-of-life problems, did not adequately reach people in rural areas who experienced quality-of-life difficulties. People with quality-of-life problems in rural communities lacked opportunities to access government services, including solutions to problems concerning agricultural land, education, transportation and mobility, lack of knowledge for improving their own quality of life, and public health problems among rural residents. However, these projects did not genuinely reach the intended target population.
(2) Community Strength:
The findings revealed that, in terms of leadership, important roles were played in developing leadership and leaders of various organizations within the community. The community promoted and strengthened diverse forms of transformative leadership. In terms of network building, the community was encouraged to establish strong local networks, with emphasis placed on community participation. The community itself was encouraged to identify and present its own problems and needs. A sense of pride among local people was created by integrating historical stories to bring people together and strengthen community unity. The community also aimed to develop itself as a tourist destination while conserving and developing the community environment for the benefit of the community and the public. In terms of community consciousness, Pang Sak Community demonstrated a consciousness of self-reliance, mutual care and support, and love for the local area and community. It also demonstrated awareness of community development and environmental conservation, while using local customs, traditions, and culture as a model for community development.
(3) Problems and Obstacles:
The findings revealed eight major problems and obstacles to community development that prevented it from achieving sustainability: 1) lack of continuous participation; 2) lack of serious coordination and cooperation; 3) lack of successors to ensure the continuity of activities; 4) insufficient collective consciousness among local residents; 5) lack of knowledge and understanding of the relevant projects or activities; 6) lack of strong leadership or development-oriented ideas; 7) lack of funding for establishing funds or community groups; and 8) lack of honesty and transparency in budget allocation.
Article Details
Section
References
กรมอนามัย (2535). กระทรวงสาธารณสุข. กฎหมายว่าด้วยการสาธารณสุขและกฎหมายว่าด้วยการควบคุมการใช้อุจจาระเป็นปุ๋ย. พระราชบัญญัติการสาธารณสุข พ.ศ. 2535
กาญจนา แก้วเทพ. (2538). การพัฒนาแนววัฒนธรรมชุมชนโดยถือมนุษย์เป็นศูนย์กลาง. กรุงเทพฯ: สามัคคีสาส์น.
กุลธร ธนาพงศธร. (2538). การบริหารงานบุคคล. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์สุโขทัย.
เกื้อ วงศ์บุญสิน. (2538). ประชากรกับการพัฒนา. พิมพ์ครั้งที่ 2 ฉบับปรับปรุงแก้ไข. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
โฆษิต ปั้นเปียมรัษฎ์. (2536). การพัฒนาประเทศไทย: แนวคิดและทิศทาง. กรุงเทพมหานคร:
จินตวีร์ เกษมศุข. (2554). การสื่อสารกับการเปลี่ยนแปลงของสังคม. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ดลพัฒน์ ยศธร. (2542). การนำเสนอรูปแบบการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืนตามแนวพุทธศาสตร์. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ติน ปรัชญพฤทธิ์. (2544). การบริหารพัฒนา: ความหมายเนื้อหา แนวทางและปัญหา. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ทวีศักดิ์ นพเกษร. (2542). วิกฤตสังคมไทย 2510 กับบทบาทวิทยากรกระบวนการเล่มที่ 1. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานกองทุนเพื่อสังคม ธนาคารออมสิน.
ทิตยา สุวรรณชฎ. (2527). สังคมวิทยา. กรุงเทพฯ: ไทยวัฒนาพานิช.
ธีระพงษ์ แก้ววงษ์. (2543). กระบวนการเสริมสร้างชุมชนเข้มแข็ง. พิมพ์ครั้งที่ 2. ขอนแก่น: คลังนานาวิทยา.
นันทิยา อัศเจรีย์วัฒนา. (2548). คุณภาพการให้บริการของศูนย์บริการร่วม: ประสบการณ์จากผู้รับบริการในสำนักงานเขตบางพลัด. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
นิศารัตนศิลปะเดช. (2540). ประชากรกับการพัฒนาคุณภาพชีวิต. กรุงเทพฯ: พิศิษฐการพิมพ์.
นิรันดร์ จงวุฒิเวศย์. (2547). กลวิธี แนวทาง วิธีการส่งเสริมการมีส่วนร่วมของประชาชนในงานพัฒนาชุมชน. กรุงเทพมหานคร: ศักดิ์โสภาการพิมพ์.
ประเวศ วะสี. (2542). ยุทธศาสตร์ชาติเพื่อความเข้มแข็งทางเศรษฐกิจ สังคมและศีลธรรม. พิมพ์ครั้งที่ 6. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์หมอชาวบ้าน.
พระธรรมปิฎก (ป.อ. ปยุตโต). (2539). การพัฒนาที่ยั่งยืน. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพมหานคร:
ไพรัตน์ เตชะรินทร์. (2524). การสร้างการมีส่วนร่วมของประชาชนในการพัฒนาชุมชน. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. อรพินท์ สพโชคชัย. กรุงเทพฯ
ยุวัฒน์ วุฒิเมธี. (2526). หลักการพัฒนาชุมชนและการพัฒนาชนบท. กรุงเทพฯ: ไทยอนุเคราะห์ไทย.
วิทยากร เชียงกูล. (2549). พัฒนาชุมชน–พัฒนาสังคม. เชียงใหม่: คณะสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่.
วิรัช วิรัชนิภาวรรณ. (2532). หลักการพัฒนาชุมชน: การพัฒนาชุมชนประยุกต์. พิมพลักษณ์, กรุงเทพฯ: โอเดียนสโตร์.
สนธยา พลศรี. (2547). ทฤษฎีและหลักการพัฒนาชุมชน (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพฯ: โอเดียนสโตร์.
สมศักดิ์ ศรีสันติสุข. (2536). สังคมวิทยาชุมชน: หลักการศึกษา วิเคราะห์ และปฏิบัติงานชุมชน. ขอนแก่น: มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
สรรเสริญ วงศ์ชอุ่ม. (2544). เศรษฐกิจพอเพียงพื้นฐานสู่การพัฒนาที่ยั่งยืน. นนทบุรี: เพชรรุ่งการพิมพ์.
สำนักงานคณะกรรมการวัฒนธรรมแห่งชาติ กระทรวงวัฒนธรรม กองทุนส่งเสริมงานวัฒนธรรม. (2546). พลังท้องถิ่นสู่ความเปลี่ยนแปลงวัฒนธรรม. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์ (ร.ส.พ.).
สุมาลี สันติพลวุฒิและคณะ. (2545). แนวทางในการวางแผนระดับชุมชนเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน กรณีศึกษาตำบลเขาสามยอดและตำบลชอนน้อย. รายงานการวิจัยภายใต้โครงการจัดตั้งวิทยาเขตลพบุรี มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์เสนอต่อสถาบันวิจัยและพัฒนาแห่งมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ กรุงเทพมหานคร.
สุทธิลักษณ์ สุนทโรดม. (2537). มาตรการทางกฎหมายต่อการพัฒนาคุณภาพชีวิตแรงงาน. วิทยานิพนธ์สังคมสงเคราะห์ศาสตรมหาบัณฑิต สาขาสังคมสงเคราะห์ศาสตร์, บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยบูรพา.
เอกสารประชาสัมพันธ์ องค์การบริหารส่วนตำบลแม่เปิน (http://www.maepern.go.th/home สืบค้นข้อมูลเมื่อ วันที่ 9 ธันวาคม 59)
อคิน ระพีพัฒน์. (2527). การมีส่วนร่วมของชุมชนในการพัฒนาชนบทในสภาพสังคมและวัฒนธรรมไทย. นครปฐม: มหาวิทยาลัยมหิดล.
Cernea, Michael and others. Putting People First: Sociological Variables in Development Projects. Baltimore: The Johns Hopkins University Press, 1991.
Dessler, G. (2004). Management, principles and practices for tomorrow’s leaders. New Jersey: Pearson Education.
DuBrin, A. J. (1994). Essentials of management. New York, NY: South-Western College.
DuBrin, A. J. (1995). Leadership: Research findings, practice, and skills. Boston: Houghton Mifflin.
Kinichi, A., & Kreitner, R. (2003). Organizational behavior (5th ed.). Boston Burt Ridge, IL: McGraw Hill Irwin.
Mescon, M. A., & Khedouri, F. (1985). Management, individual and organizational effectiveness (2nd ed.). New York: Harper & Row.
Robbins, S. P., Bergman, R., & Stagg, I. & Coulter, M. (2006). Management (4th ed.). Australia: Pearson Education Australia.
UN Documents: 1987. Gathering a Body of Global Agreements has been compiled by the NGO Committee on Education of the Conference of NGOs from United Nations (http://www.stou.ac.th/ สืบเมื่อวันที่ 5 ธันวาคม 2559)