อ่านทำนองเสนาะอย่างไรให้สุนทรีย์
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
บทคัดย่อ
การอ่านทำนองเสนาะ เป็นทักษะการอ่านที่ต้องใช้ทั้งความรู้และประสบการณ์ ดังนั้น ผู้อ่าน
ต้องหมั่นฝึกฝนปฏิบัติให้ถูกต้องตามหลักและวิธีของการอ่าน เพื่อจะได้ถ่ายทอดเรื่องราวที่น่า
ประทับใจจากตัวอักษรในบทประพันธ์ที่ถูกเรียบเรียงขึ้นอย่างประณีตตามฉันทลักษณ์ บทความ
วิชาการนี้ ผู้เขียนได้ทำการศึกษาองค์ความรู้เกี่ยวกับหลักวิธีการ และกลวิธีการอ่านทำนองเสนาะ
เพื่อให้เกิดการอ่านทำนองเสนาะด้วยความถูกต้อง ซี่งจะส่งผลให้เกิดความไพเราะสุนทรีย์ ซาบซึ้งใน
คุณค่า ตลอดจนได้รับข้อคิด คติคำสอน ที่สอดแทรกอยู่ในบทประพันธ์ อันเป็นประโยชน์ต่อการดำเนิน
ชีวิตที่ดีงาม โดยเนื้อหาได้กล่าวถึง การอ่านทำนองเสนาะให้ถูกต้อง การอ่านทำนองเสนาะให้ไพเราะ
คุณค่าของการอ่านทำนองเสนาะ และกลวิธีการอ่านทำนองเสนาะ ทั้งนี้ เพื่อเป็นการส่งเสริม อนุรักษ์
บำรุงรักษา ร่วมสืบสานรักษาและต่อยอดการอ่านทำนองเสนาะ อันเป็นศาสตร์และศิลป์ชั้นสูงมิให้สูญ
หายไปจากมรดกศิลปวัฒนธรรมอันดีงามของชาติไทย
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
ส่วน
การอ้างอิง
กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ (2556). หนังสืออ่านเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย บท
อาขยานภาษาไทย. กรุงเทพฯ. สำนักพิมพ์ สกสค. ลาดพร้าว
กำชัย ทองหล่อ. (2525). หลักภาษาไทย. พิมพ์ครั้งที่ 2. ธนบุรี: เทพนิมิตการพิมพ์.
คณพล จันทน์หอม. (2564). “ศิลปะการอ่านร้อยกรองไทย.”เอกสารการอบรมออนไลน์, เสนาะกรรณ
วัณณนาเพื่อการศึกษา และเยาวชน.
ณัฏฐกฤษฏิ์ อกนิษฐ์ธาดา. (2558). อ่านได้อ่านดี อ่านอย่างมีสุนทรียภาพแนวคีตวรรณกรรม.
กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ สกสค. ลาดพร้าว.
นันทา ขุนภักดี. (2559). การอ่านท้านองร้อยกรองไทย. พิมพ์ครั้งที่ 2. นนทบุรี: โรงพิมพ์มติชนปาก
เกร็ด.
พิมลศักดิ์ อุ่นวรรณธรรม. (2561). หลักการอ่านออกเสียงร้อยแก้ว ร้อยกรอง. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัย
ราชภัฏสวนสุนันทา.
ศรราม แสงสว่าง และคณะ. (2565). กลวิธีการอ่านท้านองเสนาะ ในบทอาขยานภาษาไทย ช่วงชั้นที่
1-4. คณะมนุษยศาสตร์ ภาควิชาภาษาไทย. มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
วัฒนะ บุญจับ (2538). การอ่านท้านองเสนาะชั้นต้น. กรุงเทพฯ: สำนักวรรณกรรมและประวัติศาสตร์
กรมศิลปากรกระทรวงวัฒนธรรม.