แนวทางการประยุกต์ทิศ 6 เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็งของ นักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนจอมทอง ตำบลข่วงเปา อำเภอจอมทอง จังหวัดเชียงใหม่
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 3 ประการ คือ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัญหาและอุปสรรค 2) เพื่อ
พัฒนาแนวทางการประยุกต์ทิศ 6 และ3) เพื่อนำเสนอแนวทางการประยุกต์ทิศ 6 ซึ่งเป็นการวิจัยเชิง
คุณภาพ ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพปัญหาและอุปสรรค พบว่า มีนักเรียนที่มีปัญหาด้านวินัย และขาด
ความรับผิดชอบเพียงเล็กน้อย เช่น การมาโรงเรียนสาย ขาดความกตัญญู ซึ่งปัญหามาจากการเลี้ยงดู
ของครอบครัวที่ขาดความเอาใจใส่ 2) การพัฒนาแนวทางการประยุกต์ทิศ 6 พบว่า ควรท าความเข้าใจ
ในหลักและความสำคัญของทิศ 6 ที่ช่วยท าให้สังคมเกิดความสงบสุข หากปฏิบัติต่อทิศ 6 อย่างถูกต้อง
ให้แก่นักเรียน ซึ่งแนวปฏิบัติต่อทิศ 6 มีดังนี้ (1) ทิศเบื้องหน้า (บิดา มารดา) บุตรควรเชื่อฟังคำสั่งสอน
และมีความกตัญญูบิดามารดา (2) ทิศเบื้องขวา (ครูบาอาจารย์) ศิษย์ควรตั้งใจเรียน เชื่อฟังคำสั่งสอน
และเคารพครู (3) ทิศเบื้องหลัง (บุตร ภรรยา) ปฏิบัติหน้าที่ตามบทบาทของตนเองให้ดี (4) ทิศเบื้อง
ซ้าย (มิตรสหาย) ควรมีความจริงใจต่อกัน (5) ทิศเบื้องล่าง (คนรับใช้) บำรุงอุปถัมภ์ตามเวลาและ
โอกาส และ (6) ทิศเบื้องบน (พระภิกษุสงฆ์) ปฏิบัติด้วยความเคารพ หมั่นทำบุญใส่บาตร 3) การ
นำเสนอแนวทางการประยุกต์ทิศ 6 พบว่า ควรประพฤติปฏิบัติตนเป็นตัวอย่างที่ดีให้ผู้อื่นได้รับรู้ ควรสื่อสารผ่านสื่อโซเชียล เผยแพร่กับชุมชนและสังคม โดยความร่วมมือของบ้าน วัด และโรงเรียน ให้เยาวชนได้ให้รับรู้ถึงการรู้จักหน้าที่ของตนเองตามหลักของทิศ 6
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
ส่วน
การอ้างอิง
มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. (2539). พระไตรปิฎกภาษาไทย ฉบับมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
นันทพร เชื้อคำ.อนงค์ อนันตริยเวช. และสุรางค์ เมรานนท์. (2555). “บทบาทของผู้ปกครองในการ
ปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์แก่นักเรียนโรงเรียนในสังกัดส านักงาน
เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุตรดิตถ์”. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลย
อลงกรณ์ในพระบรมราชูปถัมภ์. ปีที่ 6 ฉบับที่ 3 (กันยายน – ธันวาคม): 87.
พระครูพิศาลจริยากร เลขธมฺโม (สังข์ขาว). (2562). “จริยธรรม: ปัญหาพฤติกรรมและการจัดการใน
ปัจจุบันของสังคมไทย”. วารสาร มจร มนุษยศาสตร์ปริทรรศน์. ปีที่ 5 ฉบับที่ 2 (กรกฎาคม -
ธันวาคม 2562): 131.
โรงเรียนจอมทอง. คติพจน์/ปรัชญา/ค าขวัญ. [ออนไลน์]. แหล่งที่มา : https://www.chomthong.
ac.th [9 มีนาคม 2565].
วัชรพล มะลิซ้อน. (2560). “การปลูกฝังคุณธรรมในโรงเรียนวิถีพุทธโรงเรียนบ้านชุมแสง ตำบล
ชุมแสง อำเภอสตึก จังหวัดบุรีรัมย์”. วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชา
พระพุทธศาสนา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
วิกิพีเดีย สารานุกรมเสรี. ศีล. [ออนไลน์]. แหล่งที่มา : http://th.wikipedia.org/wiki/%E0% B8%
A8%E0%B8%B5%E0%B8%A5 [21 เมษายน 2565].
ศกวรรณ ทัพภะพยัคฆ์. (2546). “การปลูกฝังความรู้และคุณธรรมทางพระพุทธสาสนาของนักเรียนชั้น
ประถมศึกษา:ศึกษาเฉพาะกรณี กลุ่มโรงเรียนประถมศึกษา ชั้นปีที่ 5-6 อ.บางกรวย จ.
นนทบุรี”. วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาพระพุทธศาสนา. บัณฑิตวิทยาลัย:
มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
สมเด็จพระญาณสังวร สมเด็จพระสังฆราช สกลมหาสังฆปริณายก (เจริญ สุวฑฺฒโน). (2533).
มนุษยธรรม. กรุงเทพมหานคร : ชวนการพิมพ์.
สำนักงานพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์จังหวัดเชียงใหม่. “แผนพัฒนาเด็กและเยาวชน
จังหวัดเชียงใหม่ ฉบับที่ 1 พ.ศ. 2560 - 2564” เอกสารวิชาการ เล่มที่ 2/2561. [ออนไลน์].
แหล่งที่มา : https://chiangmai.m-society.go.th/wp-content/[21 พฤศจิกายน 2565].
ออมวจี พิบูลย์ และ สุวิมล พิบูลย์. (2564). “สมรรถนะความเป็นพลเมืองที่พึงประสงค์ในศตวรรษที่
21 ของนักศึกษามหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลสุวรรณภูมิ”. วารสารวิชาการ มทร.สุวรรณ
ภูมิ (มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์). ปีที่ 6 ฉบับที่ 2 (กรกฎาคม-ธันวาคม): 291-306.