Grade 4 Students' Engineering Design Process in STEM Education Activity entitled Floating House with LED
Main Article Content
Abstract
The aim of this research was to investigate students’ engineering design process (EDP)
towards STEM education entitled floating house with LED. The participants were 24 grade 4 students,
semester 2, academic year 2020, by purposive sampling. The research plan was one shot case study.
Research instruments were a STEM lesson plan and worksheets. Students’ engineering design process
was evaluated into 6 categories; 1) problem identification, 2) related information search, 3) solution
design on house model, 4) planning and development, 5) testing, evaluation, and design
improvement, and 6) presentation. The results of students’ EDP on floating house with LED was
84.72%. The highest mean score was that for presentation (mean = 95.83%). This was because
solving problem in EDP, students had to design and plan systematically rather than just using trial
and error method. Students then solved problem with their insight resulting them to present
correctly and completely to what they have learned.
Article Details
Section
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2559). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณ์
การเกษตรแห่งประเทศไทย
ช่อทิพย์ มารัตนะ และวาสนา กีรติจ้าเริญ. (2561) “การศึกษาผลการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ วัสดุและสมบัติของวัสดุ
ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จากการจัดการเรียนรู้สะเต็มศึกษา”. วารสารชุมชนวิจัย, 12(3), 149-162.
ทักษิณา พิทักษา ปฏิภาณ พิทักษา น้้าฝน รุ่งโรจน์ สนธิ พลชัยยา และกานต์ตะรัตน์ วุฒิเสลา. (2562) “ผลการจัดการ
เรียนรู้ตามแนวคิดสะเต็มศึกษาเรื่องรถแข่งโภชนาการของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6”. วารสาร
วิทยาศาสตร์และวิทยาศาสตร์ศึกษา, 2(1), 57-70.
นฤพจน์ พุธวัฒนะ. (2561). “การออกแบบเชิงวิศวกรรมและเทคโนโลยีเลียนแบบธรรมชาติในสะเต็มศึกษา”. วารสาร
ศึกษาศาสตร์ มสธ., 11(2), 31-42.
พิทยาภรณ์ ปัญญาหอม ทวีศักดิ์ จินดานุรักษ์ และช้านาญ เชาวกีรติพงศ์. (2563) “ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ
สะเต็มศึกษาที่มีผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสามารถในการคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์ เรื่อง
ไฟฟ้า ส้าหรับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดพรหมสาคร จังหวัดสิงห์บุรี”. วารสาร
บัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระราชูปถัมภ์, 14(2), 93-104.
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. (2557). กิจกรรมสะเต็ม.พิมพ์ครั้งที่ 1. กรุงเทพฯ.
สำนักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2560). การคิดเชิงสร้างสรรค์. กรุงเทพฯ: หนังสืออิเล็กทรอนิกส์.
National Research Council. (2012). A Framework for K-12 Science Education: Practices, Crosscutting
Concepts, and Core Ideas. Washington, DC: The National Academies Press.