Guidelines for Developing Good Citizenship according to Democracy

Main Article Content

Sarunkorn Sangsing

Abstract

The citizenship of nation should be continuously developed because the 
people are not developed democratically to call a quality citizens according to the 
principle of good governance that may not be quite right. However, the development 
of citizenship according to the democratic principles that should lead to the 
foundation of knowledge, rights, liberties and equality from the age of youth who 
know the meaning of governance will lead to the correct practice according to the 
established social law. However, developing or underdeveloped countries are often 
largely neglected in cultivating democracy. This may have an effect on the ruling 
power of various classes that do not want people to have the rights and freedoms 
that should lead to an obedient government rather than a developmental 
government and that the country keep up with changes in competition with 
developed countries. Therefore, Thai society must analyze and determine the 
development direction from the beginning by looking at the development of good 
citizenship according to the democratic system, Including 1) the developing of 
democratic schools in the community to create concrete clarity, 2) creating an image 
of democratic representative in local government, 3) raising the quality of democracy 
at Thai family level. Thailand 4) leveling the quality of democracy in Thai schools and 
universities, and 5) improvement of democratic knowledge for the people 
continuously. 

Article Details

Section

Academic Article

References

กลุ่มงานผลิตเอกสาร สำนักประชาสัมพันธ์. (2554). พัฒนาประชาธิปไตย ... พัฒนาการเมืองไทย.

สำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร

ธนิษฐา สุขะวัฒนะ. (2551). สร้างการปกครองท้องถิ่นให้เป็นรากฐานพัฒนาประชาธิปไตย.

กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์ธรรมดาเพรส จำกัด.

ประภัสสร ทองยินดี. (2558). ประชาธิปไตย: แนวคิดและหลักการเบื้องต้น. วารสารวิชาการ

มหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชีย ฉบับสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ . 5 (3), (กันยายน

ธันวาคม) : 11-22.

ใยอนงค์ ทิมสุวรรณ. (มปป.). ประชาธิปไตยกับบทบาทสถานศึกษาและชุมชนในการพัฒนา

ส่งเสริมอัตลักษณ์วิถีไทย. วิทยาลัยรัฐธรรมนูญ สำนักงานศาลรัฐธรรมนูญ.

รุจน์ หาเรือนทรง. การเป็นพลเมืองดีของประเทศชาติ และสังคมโลก. [ออนไลน์]. แหล่งข้อมูล :

https://www.sw2.ac.th/images/user/root/soc31101/5soc.pdf [ วันที่ 3 เมษายน

2566].

วชิระ เสระทอง. (2562). การพัฒนาประชาธิปไตยสำหรับเยาวชนในโรงเรียนระดับมัธยมศึกษาสังกัด

สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. รายงานสืบ

เนื่องจากการประชุมวิชาการระดับชาติด้านการบริหารกิจการสาธารณะยุคดิจิทัล ครั้งที่ 5.

วิทยาลัยการปกครองท้องถิ่น มหาวิทยาลัยขอนแก่น .

ว นั ส ปิ ยะ กุ ลชัยเดช . (มปป.). ความเป็นพลเมืองในระบอบประชาธิปไตย .

มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.

วันชัย หวังสวาส ดิ์ . (2558). รูปแบบการบริหารประชาธิปไตยในโรงเรียน สังกัดสำนักงาน

คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. หลักสูตรปริญญาศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต. บัณฑิต

วิทยาลัย มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.

วินิจ ผาเจริญ. (2563). การพัฒนาพลเมืองสู่โมเดลพลเมืองที่ตื่นตัวในสังคมประชาธิปไตยของไทย.

วารสารพุทธสังคมวิทยาปริทรรศน์. 5 (1), (มกราคม – มิถุนายน) : 54-65.

สถาบันพระปกเกล้า. (2559). ประชาธิปไตยไทยในทศวรรษใหม่. กรุงเทพมหานคร : สถาบัน

พระปกเกล้า.

แสงชัย อภิชาติธนพัฒน์. (มปป.). “ประชาธิปไตย” หลักพื้นฐานสำหรับสามัญชน. วิทยาลัย

รัฐธรรมนูญ สำนักงานศาลรัฐธรรมนูญ.

สำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร. (มปป.). ความเป็นพลเมืองในวิถีระบอบประชาธิปไตย.

กรุงเทพมหานคร : สำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร

อาทิตติยา สุขแสวง และหัชชากร วงศ์สายัณห์. (2561). ความเป็นประชาธิปไตยในครอบครัวไทย.

การนำเสนอโครงการประชุมวิชาการและนำเสนอผลงานระดับชาติของนักศึกษาด้าน

มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ ครั้งที่ 1/2561. วันที่ 15 กันยายน 2561. ณ คณะ

มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.