การประยุกต์ใช้ Google Classroom สำหรับการเรียนการสอนออนไลน์ในยุคโควิด-19
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
บทคัดย่อ
บทความวิชาการนี้นำเสนอเกี่ยวกับการประยุกต์ใช้ Google Classroom สำหรับการเรียนการสอน
ออนไลน์ในยุคโควิด-19 จากการทบทวนวรรณกรรมที่เกี่ยวข้องกับ Google Classroom เพื่อเป็นข้อมูลเบื้องต้นใน
การสืบค้นข้อมูลสำหรับนักวิจัย สามารถนำไปใช้เป็นข้อมูลอ้างอิงในการทำวิจัยในขั้นต่อไป และเป็นการเผยแพร่
ความรู้ให้ผู้สนใจ โดยมีเนื้อหาเกี่ยวกับความหมาย ข้อดี ข้อจำกัด บริการของ Google Classroom และการ
ประยุกต์ใช้ Google Classroom สำหรับการเรียนการสอนออนไลน์ในยุคโควิด-19
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
ส่วน
การอ้างอิง
กรรณิการ์ ทองพันธ์. (2560). การประยุกต์ใช้กูเกิลคลาสรูม เพื่อบูรณ าการ ICT ที่ส่งเสริมการจัดการ
เรียนการสอนในศตวรรษที่ 21. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 22(1), 13-28.
คณ ะครุศ าสต ร์ มห าวิทย าลัยร าชภัฎ วไลอลงก รณ์ในพ ระบ รม ราชูปถัมภ์ . (2558). ราย งานผลก าร
ปฏิบัติงานตามแผนจัดการความรู้ เรื่อง การจัดการเรียนการสอนโดยใช้ Google Classroom เพื่อ
พั ฒ น า ทั ก ษ ะ ก า ร ท า ง า น ร่ ว ม กั น ข อ ง นั ก ศึ ก ษ า . [ อ อ น ไ ล น์ ] ไ ด้ จ า ก :
http://edu.vru.ac.th/website/download/KM/googleclassroom/kmreport58.pdf
มูลนิธิคีนันแห่งเอเชีย. (2563). การแพร่ระบาดของโควิด-19 สร้างผลกระทบต่อการศึกษาไทยที่สำคัญ
3 ประการ. ค้นเมื่อ 25 มกราคม 2564, จาก www.kenan-asia.org/th/covid-19- education-impact.
นุชน าฎ วัฒ นศิ ริ. (2561). ผลของก ารเรียนก ารส อนโดยใช้เทคนิคห้องเรียนกลับด้ าน ร่วมกับกูเกิ้ล
คลาสรูมที่มีต่อความคงทนของความพร้อมในการเรียนรู้ด้วยตนเองและผลสัมฤทธิ์ในการเรียนใน
วิชา ภาษาอังกฤษธุรกิจ. วารสารมนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ และศิลปะ, มหาวิทยาลัยศิลปากร.
อภิรมย์ สุวรรณชาติ. (2559). การเรียนการสอนโดยเน้นที่ผู้เรียนเป็นศูนย์กลางกับเครื่องมือ Google
Classroom. กรุงเทพฯ: สถาบันพระปกเกล้า ศูนย์ราชการเฉลิม พระเกียรติ 80: กรุงเทพมหานคร.