ความพึงพอใจของผู้บริหารสถานศึกษา ครู และผู้เรียน ที่มีต่อบทบาทพระสงฆ์สอนศีลธรรมในโรงเรียนในจังหวัดสุรินทร์

บทคัดย่อ

วิทยานิพนธ์นี้มีจุดประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับความพึงพอใจของผู้บริหารสถานศึกษา ครู และผู้เรียน ที่มี ต่อบทบาทของพระสอนศีลธรรมในโรงเรียน ในจังหวัดสุรินทร์ 2) เปรียบเทียบ ความพึงพอใจของผู้บริหาร สถานศึกษา ครู และผู้เรียน ที่มีต่อบทบาทของพระสอนศีลธรรมในโรเรียน ในจังหวัดสุรินทร์จำแนกสถานภาพ ตาม เพศ อายุ และระดับการศึกษา 3) ศึกษาข้อคิดเห็น ข้อเสนอแนะเพื่อนำไปพัฒนาการปฏิบัติงานของพระสอนศีลธรรม ในโรงเรียน ในจังหวัดสุรินทร์

ผลการศึกษาพบว่า

1. ระดับความพึงพอใจของผู้บริหาร ครูและนักเรียนที่มีตอบทบาทของพระสอนศีลธรรมในจังหวัดสุรินทร์ พบวา โดยภาพรวม ผู้บริหาร ครูและนักเรียนผู้ตอบแบบสอบถาม มีความพึงพอใจตอพระสอนศีลธรรมในโรงเรียน อยู่ในระดับมาก เรียงจากมากไปหานอย คือ ดานคุณลักษณะของครู ด่านกิจกรรมการเรียนการสอน ด่านการวัดผล และประเมินผล ดานสื่อการสอน ดานการกำหนดเนื้อหาวิชา และดานวิธีการสอน

2. เปรียบเทียบสมมติฐานความพึงพอใจของผู้บริหาร ครู และนักเรียนที่มีตอพระสอนศีลธรรมในโรงเรียน จังหวัดสุรินทร์ จำแนกตามเพศ อายุ วุฒิทางการศึกษา พบวามีความพึงพอใจไมแตกต่างกัน และจากผลการวิ เคราะหตัวแปลรายดาน พบวาด่านคุณลักษณะทั่วไปของครู และด่าน การวัดผลประเมินผล นักเรียนมีความแตกตา งกันอยางมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ยกเว้นด่านการกำหนดเนื้อหาวิชา ด่านวิธีการสอน ด่านสื่อการสอน และดานการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน มีความพึงพอใจไมแตกต่างกัน

3. ขอเสนอแนะของผู้บริหาร ครู และนักเรียนที่มีตอบทบาทพระสอนศีลธรรมในโรงเรียน ผู้วิจัยไดศึกษา วิเคราะหความพึงพอใจของผู้บริหาร ครูและนักเรียนที่มีตอบทบาทพระสอนศีลธรรมในโรงเรียน 6 ด่าน วิเคราะหข อมูลดวยการหาคาความถี่ ร่อยละคาเฉลี่ย(Mean) และสวนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) พบวา ทั้ง โดยรวมและรายดานอยู่ในระดับมากเหมือนกัน ซึ่งผู้วิจัยถือวาเป็นผลลับที่ดีและนาพอใจเป็นอยางยิ่ง แตยังมีบางสวน ในแตละดานที่ผู้บริหาร ครูและนักเรียนสวนนอยไดใหขอคิดเห็นเกี่ยวกับปญหาอุปสรรค และแนวทางแก้ไข มีดังนี้

1) ปญหาและอุปสรรค คือ ครูไมเป็นกลาง มีความสนิทสนมกับนักเรียนมากเกินไป ไม่มีคุณภาพขาด ความนาเชื่อถือ ไม่มีความพรอมในการสอน ไมสรางความคุ้นเคยกับนักเรียน สอนเนื้อหามากเกินไปไมสอดคลองกับ ธรรมชาติ ไมครอบคลุมไมชัดเจนไมเขากับปจจุบันมีสื่อประกอบนอยสอนไมคอยเขาใจ ไมสนุกสนานกิจกรรมไมคอยมี

2) แนวทางการสอนศีลธรรม คือ ครูควรจะทำตัวใหเป็นกลาง อยาสนิทสนมกับนักเรียนมากเกินไป หมั่น ศึกษาหาความรู้อยู่เสมอ ทำตัวใหนาเชื่อถือ เตรียมความพร่อมก่อนที่จะสอน ทักทายสร่างความคุ้นเคยกับนักเรียน สอนเนื้อหาให่สอดคลองกับธรรมชาติ ให้ครอบคลุมและชัดเจน เนื้อหาให่เข่า กับปจจุบัน ควรจะมีสื่อประกอบ หา แนวทางสอนใหเขาใจ สรางบรรยากาศใหสนุกสนาน กิจกรรมตองหลากหลาย