การจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
บทคัดย่อ
การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมุ่งเน้นการจัดประสบการณ์ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จาก
ประสบการณ์การเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม โดยครูมีหน้าที่เป็นผู้เอื้ออำนวยในการสร้างบรรยากาศแห่ง
การเรียนรู้ส่งเสริม สนับสนุน ให้ผู้เรียนมีส่วนร่วม สร้างองค์ความรู้ได้ด้วยตนเองบทความนี้นำเสนอ
แนวทางในการวางแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
ส่วน
การอ้างอิง
ชัยวัฒน์ สุทธิรัตน์. (2553). 80 นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ. กรุงเทพมหานคร :
บริษัทแดเน็กซ์อินเตอร์คอร์ปอเรชั่น.
ไพศาล มะระพฤกษ์วรรณ และคณะ. (2539). การจัดการ. กรุงเทพมหานคร : แมคกรอ-ฮิล.
มัลลิกา ต้นสอน. (2544). การจัดการยุคใหม่. กรุงเทพมหานคร : บริษัท เอ็กซเปอร์เน็ท.
ณัฐวุฒิ กิจรุ่งเรือง. (2545). ผู้เรียนเป็นสำคัญและการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ของครูมืออาชีพ.
กรุงเทพมหานคร : สถาพรบุ๊คส์.
กิ่งฟ้า สินธุวงษ์และสันติวิจักขณาลัญฉ์. (2545) การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนใน
ระดับอุดมศึกษา. ขอนแก่น : โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยขอนแก่น
คณะอนุกรรมการปฏิรูปการเรียนรู้. (2543). การปฏิรูปการเรียนรู้ ผู้เรียนสำคัญที่สุด.กรุงเทพมหานคร
: สำนักพิมพ์ครุสภา
ทิศนา แขมมณี และคณะ.(2543) การพัฒนากระบวนการคิด.เอกสารประกอบการอบรมเชิงปฏิบัติการ
เรื่องการพัฒนารูปแบบการสอนที่เน้นกระบวนการคิดตามแนวปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้. นครปฐม :
ศูนย์ศึกษาพัฒนาผู้สอน คณะครุศาสตร์ สถาบันราชภัฏนครปฐม.
วัฒนาพร ระงับทุกข์. (2553). การจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง. กรุงเทพมหานคร:
ต้นอ้อ
ประเวศ วะสี. (2543). สุขภาพในฐานะอุดมการณ์ของมนุษย์. นนทบุรี : สำนักงานปฏิรูปสุขภาพ
สถาบันวิจัยระบบสาธารณสุข.