ครูมืออาชีพกับการศึกษาไทยยุคสังคม New normal

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

พระพรหมพิริยะ ถาวโร (มาลัยรักษ์)

บทคัดย่อ

การศึกษายุคใหม่ที่ทำให้โลกและผู้คนต้องปรับตัวรับความเป็นจริงและ ชีวิตใหม่วิถีใหม่ หรือนิวนอร์มอล 
ปรากฏการณ์ของโควิด-19 ที่ทำให้นักเรียนไม่ได้ไปโรงเรียน เมื่อเด็กเรียนรู้อยู่ที่บ้านครูควรใช้ความตระหนักรู้ที่เกิดขึ้น
จากสถานการณ์นี้ มาออกแบบอนาคตของการศึกษาไทยเพราะการสอนที่เป็นหน้าที่หลักของครูต้องมีบทบาทที่ต้อง
เปลี่ยนแปลงไปครูไม่ได้มีหน้าที่สอนเพียงอย่างเดียวเท่านั้น ครูมืออาชีพจึงต้องเน้นการสอนให้มีคุณภาพ เพราะว่า
คุณภาพการสอนของครูย่อมส่งผลดีต่อนักเรียน และเยาวชนของชาติ การประเมินคุณภาพของครูจึงสมควรอย่างยิ่ง
ที่จะต้องประเมินจากตัวเด็กและเยาวชนของชาติ ดังคำกล่าวที่ว่า “คุณภาพของเด็ก” สะท้อน “คุณภาพของครู” 
ดังนั้นครูมืออาชีพควรมีและควรเป็นก็คือ ต้องเน้นคุณลักษณะพื้นฐานนั่นคือ ฉันทะ เมตตา และ กัลยาณมิตร ซึ่งถือ
ว่าเป็นคุณภาพพื้นฐานที่สำคัญของครู และพัฒนาการสอนของครูเป็นภารกิจหลัก โดยเฉพาะการสอนอย่างมี
คุณภาพ นั่นคือ ครูมืออาชีพ จึงต้องมีคุณธรรมโน้มนำทำการสอนอย่างมีคุณภาพ มีภาพลักษณ์ที่ดี  

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

ส่วน

บทความวิชาการ

การอ้างอิง

ยนต์ ชุ่มจิต. (2541). ความเป็นครู. กรุงเทพมหานคร: พริ้นติ้งเฮาส์.

สมควร เหล่าลาภะ. (2541). โลกสวยด้วยมือครู. กรุงเทพมหานคร: สมชายการพิมพ์.

ครรชิต มนูญผล. (2560). “ชุดActive Learning สร้างคนดีแก่แผ่นดิน” วิชาสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม.

กรุงเทพมหานคร: อีเกิล้เปเปอร์จำกัด.

อาภรณ์ ใจเที่ยง. (2553). หลักการสอน. กรุงเทพมหานคร : โอเดียนสโตร์.

มารุต พัฒผล. (2562). เอกสารประกอบการบรรยาย เรื่อง การโค้ช เพื่อพัฒนาศักยภาพผู้เรียน. กรุงเทพมหานคร:

บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.