การบูรณาการหลักพุทธธรรมเพื่อส่งเสริมนโยบายสาธารณะด้านการศึกษา ของเทศบาลตำบลประตูป่า อำเภอเมือง จังหวัดลำพูน

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้เพื่อ 1) ศึกษาระดับความคิดเห็นของประชาชนที่มีต่อการส่งเสริมเกี่ยวกับนโยบาย
สาธารณะด้านการศึกษาของเทศบาลตำบลประตูป่า อำเภอเมือง จังหวัดลำพูน 2) เปรียบเทียบความ
คิดเห็นของประชาชนที่มีต่อการส่งเสริมเกี่ยวกับนโยบายสาธารณะด้านการศึกษาของเทศบาลตำบล
ประตูป่า โดยจำแนกตามปัจจัยส่วนบุคคล 3) นำเสนอแนวทางการบูรณาการหลักพุทธธรรมเพื่อ
ส่งเสริมเกี่ยวกับนโยบายสาธารณะด้านการศึกษาของเทศบาลตำบลประตูป่า กลุ่มตัวอย่างในงานวิจัย 
คือ ประชาชนในเขตเทศบาลตำบลประตูป่า จำนวน 369 คน ดำเนินการวิจัยแบบผสานวิธี คือการ
วิจัยเชิงปริมาณและการวิจัยเชิงคุณภาพ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย 
และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที ค่าเอฟ และการสัมภาษณ์เชิงลึกกับผู้ให้ข้อมูลส าคัญ 
จำนวน 15 รูปหรือคน วิเคราะห์ข้อมูลเนื้อหาเชิงพรรณนาอ้างอิงคำพูดบุคคล

ผลการวิจัยพบว่า 1) ระดับความคิดเห็นของประชาชนที่มีต่อการส่งเสริมเกี่ยวกับนโยบาย
สาธารณะด้านการศึกษาของเทศบาลต าบลประตูป่า โดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง (X=3.39)  
เมื่อจำแนกเป็นรายด้านพบว่า การพัฒนาจัดการเรียนการสอนตลอดชีวิต และการจัดกิจกรรมเพื่อ
พัฒนาเด็ก เยาวชน และประชาชน พบว่า อยู่ในระดับมาก รองลงมา คือการส่งเสริมสุขภาพแก่เด็ก
และเยาวชน อยู่ในระดับปานกลาง 2) ผลเปรียบเทียบความคิดเห็นของประชาชนมีต่อการส่งเสริม
เกี่ยวกับนโยบายสาธารณะด้านการศึกษาของเทศบาลต าบลประตูป่า โดยจำแนกตามปัจจัยส่วนบุคคล 
พบว่าประชาชนที่มีเพศ อายุและวุฒิการศึกษามีความคิดเห็นไม่แตกต่างกันจึงปฏิเสธสมมติฐานการวิจัย ประชาชนที่มีอาชีพและรายได้มีความคิดเห็นแตกต่างกัน จึงยอมรับสมมติฐานการวิจัย อย่างมี
นัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 3) แนวการบูรณาการหลักพุทธธรรมเพื่อส่งเสริมเกี่ยวกับนโยบาย
สาธารณะด้านการศึกษา โดยนำหลักไตรสิกขา มาประยุกต์ใช้ในการส่งเสริมเกี่ยวกับนโยบาย
สาธารณะด้านการศึกษาพบว่า 1)มีการจัดทำระเบียบแบบแผนกิจกรรม เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ในการ
พัฒนาพฤติกรรมทางกายวาจาและใจให้สัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมทางสังคมฝึกทักษะด้านสังคมที่พึง
ประสงค์ 2)การพัฒนาจิตใจให้ ตั้งมั่นตามแนวทางของการส่งเสริมด้านการศึกษา โดยยึดประโยชน์ของ
ชุมชนเป็นหลัก 3)การพัฒนาปัญญาให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ตามแนวทางส่งเสริมด้านการศึกษา ให้
มีประสิทธิภาพมากขึ้น มีการวางระบบงานเพื่อให้เกิดกระบวนการทำงานที่มีประสิทธิภาพ